▲ Casi la mitad de las niñas, niños y adolescentes se encuentran en situación de pobreza. Foto Cristina Rodríguez
De la Redacción
Periódico La Jornada
MARTES 25 de marzo de 2025, p. 9
En 2022, el 13.4% de las niñas y niños en edad preescolar enfrentaron condiciones de pobreza, según el informe de CONEVAL.
Un estudio sobre los derechos sociales de niñas, niños y adolescentes indica que, de acuerdo con información proporcionada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para el ciclo escolar 2022-2023, la tasa neta de asistencia a la educación inicial fue del 3.4% y la de escolarización en el nivel preescolar (de 3 a 5 años) alcanzó el 66.6% en este grupo de edad.
Este fenómeno de asistencia escolar ha impulsado la creación de plazas preescolares desde 2022, con el objetivo de mejorar la situación educativa de los más pequeños.
CONEVAL señala que la relevancia de esta etapa inicial puede contribuir de manera significativa al desarrollo de habilidades fundamentales en la educación infantil.
A pesar de ello, las dificultades en el ámbito escolar persisten, destacándose rezagos en materia educativa que afectan el rendimiento y la asistencia de los alumnos.
En 2022, el 1.8% de la población infantil del país se encontraba en condiciones de pobreza extrema.
Según la Encuesta Nacional de Trabajo Infantil de 2022, las principales razones de inasistencia a la escuela fueron la falta de interés, capacidades o requisitos necesarios, seguidas por problemas de salud, accidentes y discapacidades.
Inasistencia por trabajo infantil
En México, el trabajo infantil afecta al 3.9% de los niños de 5 años y al 13.5% de los de 10 años.
El trabajo infantil tiene un impacto significativo en el ecosistema educativo, dificultando el desarrollo integral de los niños que se ven obligados a laborar, según lo indicado por CONEVAL.
Las condiciones de pobreza son alarmantes, con un 45.8% de niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad y un 9.9% en pobreza extrema en 2022.
