Comunidad sorda protesta en Ensenada por déficit docente en la primaria Óscar Baylón Chacón
Estudiantes, familias y representantes de organizaciones de la comunidad sorda se manifestaron frente a las oficinas de la Secretaría de Educación de Baja California en Ensenada para exigir una solución inmediata a la crítica escasez de personal en la escuela primaria Óscar Baylón Chacón. Los inconformes denunciaron que el plantel opera actualmente con una sola docente, una profesional normoyente con dominio total de la Lengua de Señas Mexicana, quien atiende a 13 alumnos distribuidos en dos grupos multigrado que abarcan de primero a sexto de primaria.
Incertidumbre laboral y antecedentes de impago
La situación se agrava porque la única maestra presente carece de certeza contractual: no tiene garantía de renovación ni fechas definidas para el pago de sus honorarios. Este escenario genera el temor fundado de que se repita lo ocurrido con una docente sorda anterior, quien fue despedida tras sufrir adeudos salariales. Madres y padres de familia señalaron que la problemática de falta de pagos y personal es recurrente y se ha intensificado con los años, derivando incluso en la desaparición del nivel secundaria en este plantel, obligando a los jóvenes a trasladarse al Centro de Atención Múltiple (CAM).
Ausencia de opciones educativas especializadas en el municipio
Los manifestantes subrayaron que Ensenada no cuenta con alternativas escolares específicas para niñas, niños y adolescentes sordos. Argumentaron que derivar a estos estudiantes a un CAM —donde se atienden discapacidades motrices e intelectuales de forma conjunta— o integrarlos en escuelas regulares con población normoyente no constituye una solución viable, pues provoca rezago académico y dificulta su desarrollo social pleno.
Delegación educativa recibe a los manifestantes y acuerda mesa de diálogo
El contingente fue atendido por Christian Hiram Dunn Fitch, delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, junto a su equipo de trabajo. Durante el encuentro, las familias expresaron su inconformidad por lo que consideran un abandono institucional que vulnera el derecho a una educación de calidad y a oportunidades de futuro para el estudiantado sordo.
Compromisos concretos y reunión programada con la Secretaria de Educación
Como resultado de la mesa de diálogo, se establecieron acuerdos inmediatos, destacando una reunión programada para el 14 de septiembre con la titular de la dependencia, Irma Martínez Manríquez. El delegado Dunn Fitch informó que, desde la Delegación, se han registrado los puntos pendientes —gestiones en curso que esperan resolver antes del lunes— centrados en dos ejes prioritarios: la regularización de los pagos adeudados y la asignación definitiva de docentes.
Garantía de continuidad para la docente actual
Entre los compromisos adquiridos destaca la gestión para asegurar la continuidad laboral de la profesora que actualmente atiende a la totalidad del alumnado. Esta medida busca dar estabilidad pedagógica al grupo mientras se resuelven las plazas faltantes, evitando una interrupción brusca en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las y los estudiantes sordos.
Exigencia de soluciones estructurales a largo plazo
Más allá de los acuerdos inmediatos, la comunidad exige soluciones estructurales que garanticen el derecho a la educación inclusiva y especializada en el municipio. La presión social continuará hasta que la Secretaría de Educación concrete la plantilla docente completa, regularice la situación administrativa del personal y restablezca la oferta educativa adecuada para la población sorda ensenadense.
