Cuestiones sobre derechos civiles para niños con discapacidades
Rebecca, madre de 48 años de Michigan, buscó.
asistencia del departamento de derechos civiles (OCR) de EE. UU. para su hijo, que padece síndrome de alcoholismo fetal. Este diagnóstico implica desafíos significativos en su comportamiento, incluidos episodios de agresividad que llevaron a suspensiones escolares.
A pesar de las dificultades que enfrentaba su hijo, las instancias de apoyo eran limitadas. En 2024, se implementaron cambios en las regulaciones que afectaron la posibilidad de asistencia para los niños con discapacidades, que fueron percibidos como insuficientes.
Rebecca expresó su frustración acerca de que su hijo solo podía recibir “dos horas de asistencia al día en un entorno segregado”, lo que llevó a un sentimiento de aislamiento.
Desafortunadamente, la administración Trump despidió al personal de la oficina OCR en Cleveland, que incluía abogados que estaban manejando los casos de Rebecca y otros. Esto dejó a muchos sin representación legal, colocando sus casos en incertidumbre.
Esta situación llevó a Rebecca a consultar a BBC para expresar su necesidad de mejores opciones para su hijo, indicando que las decisiones políticas estaban influyendo de manera negativa en la vida de su pequeño.
En medio de estos cambios, Donald Trump firmó una orden ejecutiva que buscaba desmantelar partes del OCR. Esta acción generó confusión y preocupaciones entre quienes dependen de los servicios que ofrece la oficina, entre ellos padres y defensores de los derechos de las personas con discapacidad.
Padres como Nikki Carter, defensora en Alabama y demandante en un caso similar, señalaron que la acumulación de casos no atendidos refleja una falla del sistema. Carter destacó que los obstáculos se intensificaron con los cambios acontecidos bajo la administración actual, y que esto afectaba negativamente no solo a su familia, sino a muchos otros.
Mientras tanto, y en busca de una mejor educación, Rebecca decidió transferir a su hijo a un distrito escolar que se especializa en atender a niños con necesidades emocionales, esperando un cambio positivo en su experiencia educativa.
